La materia

¿Qué pretendemos con la materia de Psicología?

La materia de Psicología nos ayudará a conocernos mejor a nosotros mismos y comprender mejor a las personas con las que a diario convivimos, contribuyendo de este modo a hacer de este mundo un lugar donde todos nos sintamos mejor. Con esta, intentaremos por tanto, además de que el alumno adquiera estrategias efectivas para el análisis de sus problemas de aprendizaje, relación social y control emocional; que éste desarrolle actitudes más comprensivas y tolerantes con respecto a las diferencias, ya se deban estas a razones personales, sociales o culturales.

¿Sobre qué temas trabajaremos?

Para la consecución de esta pretensión trabajaremos una serie de unidades didácticas que se aglutinarán en torno a los siguientes bloques de contenido:
* Bloque I: Introducción a la Psicología.
* Bloque II: El ser humano como producto de la evolución
* Bloque III: Los procesos cognitivos.
* Bloque IV: La psicología evolutiva
* Bloque V: La personalidad y la vida afectiva
* Bloque VI. Las influencias de la sociedad y la cultura

¿Cómo será el método de trabajo o el camino hacia el aprendizaje?

Todos los bloques señalados se trabajarán basándonos en los principios del constructivismo e intentando favorecer en todo caso, un aprendizaje funcional, significativo, interactivo, y que suponga la adquisición de estrategias que posibiliten el aprendizaje autónomo de los alumnos. Este modo de hacer, requerirá que combinemos las clases teóricas con las prácticas, el planteamiento de actividades individuales con las grupales, la utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información con el empleo de otros métodos de trabajo más traducionales aunque no por ello, menos válidos.

¿Cómo se realizará la evaluación?

Con respecto a la evaluación, cabe decir que ésta será continua y versará tanto sobre conceptos y procedimientos, como sobre actitudes. Los instrumentos empleados para tal evaluación serán coherentes con el tipo de aprendizaje que se exija al alumnado. Entre ellos, se pueden señalar por ejemplo: pruebas específicas, observación sistemática en el aula, análisis de las producciones de los alumnos, exposiciones orales…El descriptor numérico que señale la calificación de cada trimestre se obtendrá de la suma del valor de las siguientes variables.

X1 = porcentaje obtenido de la media aritmética de las dos pruebas escritas realizadas por trimestre (50%).
X2 = trabajo diario (actividades, repaso diario del contenido visto hasta el momento, participación en clase de manera esporádica o sistemática…) y trabajos tanto individuales como grupales, presentados a lo largo del trimestre (recensión crítica de la lectura obligatoria, trabajo sobre una de las etapas evolutivas a elegir… (20%).
X3= prácticas realizadas en clase semanalmente y plasmadas bien en el cuaderno individual, bien en el cuaderno electrónico compartido por todo el grupo o recogidas y corregidas puntualmente por la profesora (20%).
X4 = actitud hacia los compañeros, la materia y la profesora; buena disposición ante las tareas que se plantean, … (10%)

Nota: Para que al alumno se le haga la media aritmética de estos apartados se requerirá haber obtenido un mínimo porcentaje en cada uno de ellos.

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Desde aquí queremos mostrar nuestro más sincero agradecimiento y nuestro particular reconocimiento al trabajo realizado por José María García Gutiérrez, Pilar Ricarte González, José Ignacio Alonso García, Ángel Alonso, Alfonso Balmori, Jualiana Carvalho, Jesús Ramírez Cabañas, Juan Castuera, Francisco A. Figuero, Tomás García, Marino Pérez, José Mª Iglesias, Félix de Pablos Mateos y Raúl Fernández. Todos ellos son autores de los libros que habitualmente manejamos en nuestra asignatura y de ellos hemos tomado prestados, sin otro objetivo que aprender, algunos contenidos y actividades que recoge este espacio.